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Scopri ora!“Camminate coi piedi per terra e col cuore abitate in cielo”
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Notizie e appuntamenti
La Scuola dell’Infanzia Mamma Margherita festeggia 50 anni di vita
50 anni dall’apertura della nostra scuola e di presenza significativa nel quartiere! Ringraziamo le Figlie di Maria Ausiliatrice per aver avviato questa scuola e per averne lasciato un’impronta per sempre. L’Opera continua grazie ai Salesiani e ai Laici che credono nell’importanza della scuola nell’Opera e in continuità con la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria […]
La Scuola dell’Infanzia Mamma Margherita attende Don Stefano Mondin
Grazie di tutto don Mauro e benvenuto don Stefano Grazie Don Mauro per la tua presenza costante di questi anni, per la tua gioia e il tuo affetto verso i bambini ogni volta che hai varcato la soglia della scuola e per il sostegno e la fiducia che ci hai dimostrato. Ti auguriamo tutto il […]
Nasce il nuovo sito “Salesiani per l’infanzia”
È online il nuovo sito delle Scuole salesiane per l’infanzia presenti sul territorio: salesianiperlinfanzia.it Un sito che presenta le realtà salesiane attive nel percorso pre-scolastico dei bambini: La Scuola dell’Infanzia “Mamma Margherita” dell’Opera Michele Rua di Torino, La Scuola dell’Infanzia “San Giuseppe Lavoratore” di Torino-Rebaudengo La Scuola dell’Infanzia “Don Tonus” di Venaria Reale. Diamo il via […]
Scuola per l'Infanzia
La scuola per l’Infanzia Mamma Margherita è una risposta ai diritti del bambino.
La scuola Mamma Margherita é una scuola non statale, d’ispirazione cattolica e salesiana e si riconosce nell’ambito del pluralismo istituzionale e pedagogico garantito dalla costituzione.
I BAMBINI sono i protagonisti in un dialogo con le persone, con le cose, con la realtà tutta intera, in una realizzazione di sé coerente con i tratti caratteristici della propria personalità.
IDENTITA’, COMPETENZA E AUTONOMIA sono le finalità che i nostri bambini devono acquisire e sviluppare, anche grazie all’opera educativa delle insegnanti che li guidano, sostengono e correggono, proponendo percorsi adeguati ai loro bisogni e alle loro capacità.
Finalità, dimensioni di sviluppo, sistemi simbolico culturali, confluiscono e interagiscono nell’azione intenzionale della scuola dell’Infanzia in vista della formazione integrale della personalità del bambino, in luogo pedagogico, ove lo sviluppo si realizza, rimanda alle Nuove Indicazioni per il curricolo, ai campi di esperienza, quali ambiti dell’agire e del fare del bambino.
Servizi Educativi
Ambiente
L’articolazione degli ambienti tiene conto dello spazio scolastico visto come luogo di relazione tra il bambino e i rapporti che egli instaura con le realtà fisiche e sociali.
Attività e Laboratori
Gli insegnanti creano piste di lavoro per organizzare attività ed esperienze volte a promuovere lo sviluppo della competenza.
